Мастер класс по внедрению фгос
Мастер-класс «Организация групповой работы в начальной школе в рамках реализации ФГОС»
Мероприятие проводилось для руководителей и педагогов Беловского , Новокузнецк ого, Осинниковского , Калтан ского городских округов , Новокузнецкого муниципального района и г. На семинаре педагоги школы представили свой опыт работы по реализации ФГОС среднего общег о образования, организационно-методическому сопровождению и поддержке деятельности педагогов в условиях реализации ФГОС СОО, а также презентовали модель внутрифирменного развития педа гогических кадров. Слушатели смогли посмотреть фрагменты уроков в 11 классах: истории , физик и, занятия курсов по выбору - «Художественная публицистика» , «Основы финансовой грамотности» , мастер-класс «Использование облачных сервисов Google в урочной и внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС СОО».
Семинар-практикум Современные подходы к формированию личностных и метапредметных результатов на уроках музыки в 5 классе. Теоретический семинар Современные требования к урокам музыки в соответствии с обновл. Круглый стол Педагогическая копилка учителя музыки и педагога доп. Семинар-практикум Формирование предметных и метапредметных результатов обучающихся на уроках музыки в условиях реализации обновл. Семинар-практикум Создание ситуативно-коммуникативных форматов проведения уроков французского языка. Семинар-практикум «Методика преподавания модуля «Робототехника» в условиях внедрения обновленных ФГОС и новых примерных рабочих программ по технологии»
Концепция непрерывного образования педагога новой формации, разработанная Министерством образования и науки РФ в условиях реализации ФГОС, предполагает, что в современной школе должен работать учитель нового типа - профессионал, исследователь, творец. Это возможно только в условиях Это возможно только в условиях систематического, непрерывного повышения профессионального мастерства, саморазвития, самосовершенствования. Одной из важнейших характеристик нового педагогического профессионализма современного учителя признаются его рефлексивные компетенции, способность к обобщению и распространению собственного опыта. Среди методических форм самооценки своей деятельности все большую популярность приобретают так называемые мастер-классы, основной принцип которых "Я знаю, как это делать, и я покажу вам", представляющие собой локальную технологию трансляции педагогического опыта.
